《教师休息室》在线观看和下载

在欧洲的中小学幼儿园当老师是个非常高危的行业，稍不留神就死得很难看。老师还是要背靠教师团队才会有些安全感，为了“讨好”学生搞什么情感输出毫无用处，反而会被利用。这恐怕也是欧洲******的一个BUG 结尾处伴随着门德尔松的仲夏夜**序曲，奥斯卡被警察高高地抬走，哈哈哈

见微知著，学校在资历权力层级与意识形态阵营中分隔出边界，秩序产生松动，直至崩塌。女主在身份的撕裂中维持着理想主义者的体面，从闪躲的身体姿态转向直面，内心却逐渐封闭。危机被巧妙地“化解”了，一种无解的解。

指责、迁怒、造势、揭发、连坐、扣帽子……当年的《浪潮》还是小儿科了，看来要把校园生活拍真拍深，还得指望德国人自己。教师、学生、家长、学校几方的博弈全程剑拔弩张，而整个**其间失控的场景接近恐怖片。最讽刺的是这位***本人居然是真心热爱教育，关心孩子的，这种处在**风暴眼里的真情，荒唐无力。如果全片***的侧面描写再多一点，会有看蒙吉的感觉。

一直在做自己认为正确的事情，一部部把自己拽进深坑。理想主义固然可敬，但面对现实一直做正确的事情是远不能解决问题的。

理想主义者的失败之歌，在一个讲究程序至上、等级井然、秩序为尊的所谓现**明法治社会，将人心的温良、体贴、共情这些容**生失衡的变量投掷到其中，势必是不可控的——女主的出发点和**走向完全相悖印证了凡是人类存在之处并无绝对透明公正的“真相”和“自由”，一个迷你微缩版的社会**/人间观察；教师绝对是高危职业，即使早就告别这个行业了，看完本片仍是后怕连连，结尾很无奈也很真实。

证明小偷无法像解数学题，可以一步一步推导出来。解决矛盾无法像**魔方，可以有明确的*作序列。以自愿的名义搜查钱包，以正义的名义偷录视*，以道德的名义进行指控，以真相的名义撰写报道。虚伪的握手无法共同站上箱子，暴力的惩罚无法让谣言被噤声，其他人都穿着花衬衫，有人被抬出如同胜利之王。

这个故事放在另外一个国家就是截然不同的走向。在电影里能窥探到德国的教育体制，教育思想和隐私管理。整体氛围令人紧张和血压升高。但结局略仓促，不是很清楚最终的走向没有一个最终的**... 不是我刻意追求**但我不是很喜欢这个结局。还是非常喜欢这部电影。演员演的很不错，女主演过***柏林。

1.去年德国电影奖最佳影片（亦获最佳导演、剧本、女主及剪辑奖），代表德国参加奥斯卡最佳**电影角逐。2.一篇以小见大的社会寓言，一如学校即“小宇宙”，一桩本不严重的****最终导致师生与家长间矛盾丛生，**沸腾。在此，社会心理学中的重要问题如污名歧视、社会信任的流失、后真相**的谣言传播和群体极化等都滋长蔓延。3.一部相当适**为跨文化交际课程内容的佳片，对德国文理中学的生态模式、德国的**问题、隐私保护的法规和文化传统等都有精当的呈现。还有Nulltoleranzstrategie（零容忍政策）也是法学和社会治理领域非常值得讨论的议题。4.小格局依旧拍得如此抓人，很大程度上也得益于极有沉浸感的、突出人物压抑紧张感的运镜和构图，包括窄画幅、浅景深、手持与甩镜等。5.配乐和表演出彩。6.学校空镜蒙太奇+开放结局。（8.0/10）

大多数**的傲慢之处在于他们始终认为小孩低人一等、将自己置于教育者的角色；如若**同时兼任教师一职，更容易将傲慢摆在台面上，他们会无法**地训斥：这样是不对的，你们应该那样。也便让沟通被局限于狭隘的***角中。这种说话方式存在的问题显而易见：1、小孩**的信息未必可以跟**同步，小孩很难具备跟**同等心智的理解力；2、小孩的情绪反应或许更容易对理性思考产生抑制，也即，**更应该注重说话方式而不仅是说话的内容；3、**自己未必可以掌握充分的事实依据，未必在某一场决策中总会站在真理一方；4、**必须主动迁就、共情小孩的立场，否则存在权力、信息的严重不对等，更不利用问题的解决。她对奥斯卡自尊心的保护尽了自己最大的力气，但也提醒所有**，不可以忽视小孩给出的任何细微的反应。最重要的是心灵教育。

柏林电影节看的，电影拍的让我这个理想主义者代入感很强。不认同同事做事方法的年轻***想要尽量保护学生，相信可以用自己的方式解决问题，却让一切越来越复杂。出于不牵连无辜学生的目的而自己破案，命运的齿轮一旦开始转动就已无法停下…