《加速人生》在线观看和下载

我从2052年奥斯卡电影节穿越回来拜读一下曲导的大作！

导演很隐忍，要是反讽的力度大些就舒*了。当然，也能看出导演远远不止是想把拍摄对象当小丑一样摆在荧幕上让观众口诛笔伐，因为即使是这样一桩极端的个例中也包含着某种中国式家长的共性（有时“望子成龙”不过是出于一种把孩子当成是用于实现自己**的工具的私欲）。等气消了会再看一遍。

提供了一个很有趣的人物，尽力提供了很多视角，但是剪辑和叙事差了一些，感觉大家还是在对着镜头表演，没有触到太多内心的真实

感觉是中式家长权威、挫折教育和西式强调爱和平等的教育方式的杂糅，造就了鹰爸立体、复杂的一面，****和观众对鹰爸的复杂态度。印象里鹰爸说接受这个拍摄是希望一些特殊性可以被看到，看完没觉得这有多“骇人”或“独创”，中产精英对后代教育的控制、规划和托举或许一直都有，难过的是这样的教育方式因为它的“有效性”而获得母亲和儿子的默许和尊敬（影片里表露的保留态度并不形成实质有力的对照和批判），鹰爸甚至自信满满地声称儿子长大会感谢他...影片末尾也看到儿子基本认同鹰爸教育给他带来的“益”（如果我没理解错），从他对妹妹的“祝福”里也窥见了缺失的“善”， 他似乎已经把这种模式“内化”，鹰爸也只是用一种看似“标新立异”的高调方式再次验证了这个竞争社会的逻辑。

能选择一个成为奇闻的新闻，选择不把鹰爸往死里拍已经值得掌声。应该多拍拍宜静，她是破题点。

可遇不可求的拍摄对象。鹰爸简直是父权的集大成者，工作中的**，**关系中的话事人，亲子关系中的绝对支配者。为何要用“成功”去形容一个小孩？小孩子是真的满足于现状，还是在现状之前别无选择？还以为小孩子是天才神童，看到读的是MBA突然有点想笑……

窒息了 折射出中国教育甚至社会现状 建议推送国外电影节

居然不能像往常认知一般轻易定论 鹰爸还有人性在 小孩儿也理解…但当然还是窒息

何宜德快乐与否，鹰爸的做法对还是错，都与我无关。反正，当何宜德在镜头前刻薄的嘲笑妹妹英语成绩时候，我只知道他是一个很聪明的***是个彻头彻尾的**。

鹰爸把他关于成功的执念放在他认为没有选择能力的孩子身上，强调自己是为孩子好无论还在恨不恨他，但结尾他关于为什么答应拍摄的私心，总觉得是想把片子作为他教育成功的印证，想成功的不是何宜德，想成功的是鹰爸。对于男女有别的传统思想暂且不提，但好像鹰爸已经把对孩子的寄予放在名字里，何宜静，何宜德。不禁会想何宜德会不会变成下一个鹰爸呢